Notre Approche Éthique

cette dimension du projet est en cours d'émergence

idée n° 3

• Prise de conscience des manipulations à l'insu des populations. Ingénérie Sociale

• • il y a un objectif bien précis : asservir ; divertir les gens
  • l'argent : comment opère la manipulation. promesse de bonheur par la possession alors qu'il existe d'autres sources de bonheur : liens à l'autre, relation, équilibre personnel, mesure.
  • travailler, épuiser, sans réfléchir, pris dans un système de consommation ( conditionnement permanente : radio, magasin, pubs ... ). invasion cognitive. propagande permanente ...
  • "prisonniers sans t'en rendre compte" ... plaisirs éphémères ...
  • exploitation du désir, des pulsions, de la peur .... du besoin d'appartenance ( être comme tout le monde ) , surtout les jeunes. exister par l'appartenance à un groupe.
  • cela devient une habitude
  • une agression, une intrusion dans la construction de ta personnalité
  • hypnotisant ...
  • l'argent est un outil pour nous maintenir en esclavage ... créer une pénurie d'argent pour les travailleurs ...
  • pénurie, précarité ==> mode survie ===> diminue le contrôle cortical, système limbique et tronc cérébral
  • on crée du besoin, de l'industrie, des recours technologiques non nécessaires ...
  • course à la rivalité, ...
  • standing absurdes, ultra riches, yachts ... + classes aisées // misère, mort, indifférence ... pour les autres ....
  • chaîne d'intoxication mutuelle par des personnes psychopathologies, par filiations transgénérationnelles ...

• Education bienveillante à la maison , à l'école

• • les enfants :
  • remarque / Agnès élevée à la dure, avec des valeurs de base tjs présentes, déterminantes
  • je ne peux pas être malhonnête, car profonde éducation... c'est marquant, c'est structurant ...
  • si le parent est bienveillant, amoureux ... les enfants vont reprendre cela ... une réaction en chaîne ...
  • il faut commencer par soi même, par remise en question de l'éducation toxique ... de ses pathologies ...
  • les traumatismes vont limiter les personnes, réduire leurs capacités
  • ne pas reproduire des comportements toxiques, se guérir , prendre conscience etc ...
  • annuler la compétition entre les élèves, .... --> conséquences dans la société. esprit de rivalité, de concurrence...
  • être heureux de ce qu'on possède, sobriété heureuse...

• • en lien : les gens en compétition sont en lien avec l'argent, avec leur conditionnement, ...
  • superficiel et inauthentique ... toxique, socialement admis ...

• • une erreur est une occasion d'apprendre ... comment ne pas reproduire ...

• • obligation à la réussite sociale, déterminée par le niveau de vie, les diplômes, " bourgeoisie intellectuelle" ...
  • critères à respecter qui ne sont pas interroger ...
  • essayer de faire ce qui a du sens, ce qui est honorable ...

• • enfants : "cherche ce qui te plaît", ce qui te fait vibrer, qui a du sens ... ce sont des choix importants ...
  • la TV : des modèles culturels ... "mensonges directs", mise en scène ; promesses de bonheur, la promotion de métier.

l'armée finance bcp de films ...

• • l'image pénétre ... l'achétype du héros, images subliminales, conditionner ton système nerveux ...
  • avons-nous agi en conscience, dans les magasins, etc ... ? jeux sur les sensations( parfums dans les magasins )
  • civilisation capitaliste : Michel Clouscard : usages, rites, rites de passage, fêtes, cérémonies ...
  • or, dans les civilisations premières : rites de passage qui ont du sens ... est-ce que cela existe ? phénomène "adulescent" ? cf armée : retour ... bpc d' "adulescents" ... biologiquement adulte, psychiquement immatures ...
  • principe de plaisir / principe de réalité ...

• Agir dans le temps et dans la patience.

• • ambition peut être grande, c'est à dire "tout faire évoluer " ... mais pas sans patience, sans méthode, sans réalisme, sans rapport au temps à et à l'autre...
  • temporalité que chaque personne maîtrise pour elle même ... et la temporalité de l'autre ...
  • respecter la temporalité de l'autre ...
  • " on ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" .... il va avoir soif ... ==> pas de frustration, confiance dans le temps, dans l'autre ... agit sur les causes, je ne maîtrise pas les effets ...
  • ne pas brusquer les processus ...

• • faire un état des lieux et puis agir petit à petit ...
  • Monique : impatiente, je ne voudrais plus que les gens se fassent injecter, limiter les dégâts, ...
  • la génération qui arrive, les effets secondaires, la fertilité ...
  • mon combat est de chercher de l'information ... faire changer la peur de camp ... garder espoir en faisant pression, en mettant en lumière ...
  • rester inactif, ce serait laisser le pouvoir, "open bar" ... être actif, ce n'est pas laisser faire même si le résultat est différé.
  • la reconnaissance du crime contre l'humanité, ce sera peut-être long ? peut-être court ( Agnès ) ... " ils se font oublier " ..
  • bcp de personnes retournent à l'injection, ... impossible d'associer leurs problèmes de santé aux injections. ils y vont à contre-coeur.
  • mes voisins observent les informations que je relaie ... un médecin en retraite devenu sceptique, pour déclarer les effets secondaires, ...
  • agir ensemble, cela met du temps, mais c'est profitable ...

effet boule de neige ... effets de sueil, initier et attendre ....

observation : Pr Perronne, A. Henrion Caude  : porter l'information dans de petites salles, de façon furtive, discrète. créer du lien. par petits groupes, patients. un travail de "guerilla non violente" ... activisme pour une cause ... Lucie Mandeville : se déplacer dans toute la France ... Combat à petite échelle, discrètement ... pour ne pas se faire bloquer les salles, chez un particulier ... ( modalité d'actions )

• • le temps est une réalité indépassable ... " le temps n'a pas d'importance" " agir au jour le jour " ...
  • Agnès : perplexe ... je ne sais pas ...

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• agir pour défendre le don, la spontanéïté, la liberté pour s'entraîder ( cf monnaie numérique ... )
• défendre le génie éthique des populations ... système de redistribution ... une force qui les gêne, que les gens puissent s'offrir ...
• ne plus pouvoir sortir de l'univers de la marchandises ...

• Agir contre les formes de drogues, paralyser les esprits, l'argent, les conflits, la colère, l'abandon.

• Information : réactualiser ce qui est dit par les médias : réinformation par des personnes compétentes.

• • Utiliser les ressources de bonté humaine ...

• Donner une place aux personnes de toute condition sociale, de tout niveau d'études, sans discrimination ( raciale, religieuse, idéologies politiques ; .... ) ... donner une voix aux sans voix et à toutes les types de personne.

• Retrouver notre façon de consommer : nos consommations déterminent des conséquences environnementales, sociales et économiques ... Batterie de voitures électrique ( gosse de 5 ans dans les mines ... ) ... les conditions sociales de la production du confort dans un contexte d'inégalité.

Voir aussi

Débats Comité Ethique du Mouvement

Réunions Ethique

Compte rendu éthique 28 novembre 2023