« Notre Approche Éthique » : différence entre les versions

De Résistance Non Violente
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Voir aussi [[Morale Sociale à Réinventer]]


= Aspirations Fondamentales =  
= Émergence d'idées Fondamentales =


== idée n° 1 ==
== Vision et Objectifs ==
==  idée n° 2 ==
== idée n° 3 ==  


= Brainstorming =  
=== Vision ===
L'émergence de nouvelles perspectives pour une société plus équilibrée, consciente et bienveillante.


* Prise de conscience des manipulations à l'insu des populations. Ingénérie Sociale
=== Objectifs ===
 
* **Idée n° 1 :** Remise en question de la manipulation sociale et de l'asservissement.
** il y a un objectif bien précis : asservir ; divertir les gens
* **Idée n° 2 :** Promotion d'une éducation bienveillante et formatrice à la maison et à l'école.
** l'argent : comment opère la manipulation. promesse de bonheur par la possession  alors qu'il existe d'autres sources de bonheur : liens à l'autre, relation, équilibre personnel, mesure.  
* **Idée n° 3 :** Action délibérée contre les influences néfastes telles que la surconsommation, la compétition toxique et la désinformation.
** travailler, épuiser, sans réfléchir, pris dans un système de consommation ( conditionnement permanente : radio, magasin, pubs ... ). invasion cognitive. propagande permanente ... 
** "prisonniers sans t'en rendre compte"  ... plaisirs éphémères ...
** exploitation du désir, des pulsions, de la peur .... du besoin d'appartenance ( être comme tout le monde ) , surtout les jeunes. exister par l'appartenance à un groupe.  
** cela devient une habitude
** une agression, une intrusion dans la construction de ta personnalité
** hypnotisant ... 
** l'argent est un outil pour nous maintenir en esclavage ... créer une pénurie d'argent pour les travailleurs ...
** pénurie, précarité ==>  mode survie  ===> diminue le contrôle cortical,  système limbique et tronc cérébral
** on crée du besoin, de l'industrie, des recours technologiques non nécessaires ... 
** course à la rivalité, ...
** standing absurdes, ultra riches, yachts ... + classes aisées //  misère, mort, indifférence ... pour les autres ....
** chaîne d'intoxication mutuelle par des personnes psychopathologies, par filiations transgénérationnelles ...  


* Education bienveillante à la maison , à l'école


** les enfants :  
=== Résumé en trois grandes idées pour définir une nouvelle approche éthique :===
** remarque / Agnès élevée à la dure, avec des valeurs de base tjs présentes, déterminantes
** je ne peux pas être malhonnête, car profonde éducation...  c'est marquant, c'est structurant ...
** si le parent est bienveillant, amoureux ... les enfants vont reprendre cela ...  une réaction en chaîne ...
** il faut commencer par soi même, par remise en question de l'éducation toxique ... de ses pathologies ...
** les traumatismes vont limiter les personnes, réduire leurs capacités
** ne pas reproduire des comportements toxiques, se guérir , prendre conscience etc ...
** annuler la compétition entre les élèves, ....  -->  conséquences dans la société. esprit de rivalité, de concurrence...
** être heureux de ce qu'on possède, sobriété heureuse...


** en lien : les gens en compétition  sont en lien avec l'argent, avec leur conditionnement, ...
====Conscience et Résistance=====
** superficiel et inauthentique ... toxique, socialement admis ...


** une erreur est une occasion d'apprendre ... comment ne pas reproduire ...  
* Élever la conscience individuelle et collective sur les implications du système capitaliste.
* Résister aux normes consuméristes et individualistes du capitalisme.
* Remettre en question les valeurs matérialistes au profit de principes éthiques.
====Soin et Solidarité :====


** obligation à la réussite sociale, déterminée par le niveau de vie, les diplômes, " bourgeoisie intellectuelle" ...  
* Cultiver des relations basées sur l'affection, le respect, et l'altérité.
** critères à respecter qui ne sont pas interroger ...  
* Encourager des actions désintéressées et solidaires en opposition à l'égoïsme.
** essayer de faire ce qui a du sens, ce qui est honorable ...  
* Promouvoir la vertu, l'éthique du travail, et la responsabilité collective.
===Prévoyance et Redéfinition :===


** enfants : "cherche ce qui te plaît", ce qui te fait vibrer, qui a du sens ...  ce sont des choix importants ... 
* Appliquer le principe de précaution pour anticiper les conséquences néfastes.
** la TV : des modèles culturels ...  "mensonges directs",  mise en scène ; promesses de bonheur, la promotion de métier.
* Redéfinir le travail, le bien, le bien commun, le devoir, et la valeur du travail.
l'armée finance bcp de films ...
* Chercher des formes alternatives de bonheur en dehors des normes consuméristes.
** l'image pénétre ... l'achétype du héros,  images subliminales, conditionner ton système nerveux ...
** avons-nous agi en conscience, dans les magasins, etc ... ?  jeux sur les sensations( parfums dans les magasins )
** civilisation capitaliste : Michel Clouscard :  usages, rites, rites de passage, fêtes, cérémonies ... 
** or, dans les civilisations premières : rites de passage qui ont du sens ... est-ce que cela existe ? phénomène "adulescent" ?  cf armée : retour ... bpc d' "adulescents"  ...  biologiquement adulte, psychiquement immatures ...
** principe de plaisir / principe de réalité ...  


* Agir dans le temps et dans la patience.  
Ces idées forment une base pour une philosophie morale résolument opposée au capitalisme aliénant, favorisant des valeurs éthiques, la solidarité, et une approche plus prévoyante dans les actions individuelles et collectives.


** ambition peut être grande, c'est à dire "tout faire évoluer " ... mais pas sans patience, sans méthode, sans réalisme, sans rapport au temps à et à l'autre... 
= Exploration Approfondie =
** temporalité que chaque personne maîtrise pour elle même ...  et la temporalité de l'autre ...
** respecter la temporalité de l'autre ...
** " on ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" ....  il va avoir soif ...  ==> pas de frustration, confiance dans le temps, dans l'autre ...  agit sur les causes, je ne maîtrise pas les effets ...
** ne pas brusquer les processus ...


** faire un état des lieux  et puis agir petit à petit ...
== Prise de Conscience ==
** Monique : impatiente, je ne voudrais plus que les gens se fassent injecter, limiter les dégâts, ...
** la génération qui arrive, les effets secondaires, la fertilité ...
** mon combat est de chercher de l'information ...  faire changer la peur de camp ...  garder espoir en faisant pression, en mettant en lumière ...
** rester inactif, ce serait laisser le pouvoir, "open bar" ...  être actif, ce n'est pas laisser faire même si le résultat est différé.
** la reconnaissance du crime contre l'humanité, ce sera peut-être long ? peut-être court ( Agnès ) ...  " ils se font oublier " ..
** bcp de personnes retournent à l'injection,  ...  impossible d'associer leurs problèmes de santé aux injections. ils y vont à contre-coeur.
** mes voisins observent les informations que je relaie ... un médecin en retraite devenu sceptique, pour déclarer les effets secondaires, ...
** agir ensemble, cela met du temps, mais c'est profitable ...


effet boule de neige ... effets de sueil, initier et attendre ....  
=== **Manipulations Cognitives :===
  * Identification des objectifs d'asservissement et de diversion.
  * Analyse des mécanismes de manipulation liés à l'argent et au conditionnement.
  * Déconstruction des plaisirs éphémères et des habitudes intrusives.


observation : Pr Perronne, A. Henrion Caude  : porter l'information dans de petites salles, de façon furtive, discrète. créer du lien. par petits groupes, patients.  un travail de "guerilla non violente" ... activisme pour une cause ...
=== **Éducation Bienveillante :===
Lucie Mandeville : se déplacer dans toute la France ...
  * Valorisation de l'éducation bienveillante pour libérer les enfants des chaînes de la compétition.
Combat à petite échelle, discrètement ...  pour ne pas se faire bloquer les salles, chez un particulier ... ( modalité d'actions )
  * Soulignement de l'importance des modèles parentaux et de la remise en question des éducations toxiques.
  * Promotion d'une éducation libératrice des traumatismes et favorisant l'épanouissement personnel.


** le temps est une réalité indépassable ... " le temps n'a pas d'importance"  " agir au jour le jour " ..
=== **Temps et Patience :===
**  Agnès : perplexe ... je ne sais pas ...  
  * Reconnaissance de l'ambition de tout faire évoluer avec réalisme et patience.
  * Respect de la temporalité individuelle et collective pour des changements durables.
  * Stratégies pour éviter de brusquer les processus tout en agissant sur les causes profondes.


--- 
== Agir pour un Changement Positif ==


* agir pour défendre le don, la spontanéïté, la liberté pour s'entraîder ( cf  monnaie numérique ... )
=== **Défense de Valeurs Fondamentales :===
* défendre le génie éthique des populations ...  système de redistribution ...  une force qui les gêne, que les gens puissent s'offrir ...
  * Promotion du don, du rôle des personnes et des communautés, et de la liberté pour une entraide authentique.
* ne plus pouvoir sortir de l'univers de la marchandises ... 
  * Soutien au génie éthique des populations en faveur de la redistribution équitable.


=== **Contre les Drogues Sociales :===
  * Opposition aux formes de drogues sociales telles que l'argent, les conflits et la colère.
  * Encouragement à l'information honnête et à la réactualisation des médias par des sources compétentes.


* Agir contre les formes de drogues, paralyser les esprits, l'argent, les conflits, la colère, l'abandon.  
=== **Inclusion et Éthique :===
  * Don d'une voix aux personnes de toutes conditions sociales, sans discrimination.


* Information : réactualiser ce qui est dit par les médias :  réinformation par des personnes compétentes.  
=== **Consommation Consciente :===
  * Plaidoyer pour une consommation consciente avec des conséquences positives sur l'environnement, la société et l'économie.


** Utiliser les ressources de bonté  humaine ... 
= Vers une Transformation Sociétale =


* Donner une place aux personnes de toute condition sociale, de tout niveau d'études, sans discrimination ( raciale, religieuse, idéologies politiques ; ....  ) ... donner une voix aux sans voix et à toutes les types de personne.
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* Retrouver notre façon de consommer :  nos consommations déterminent des conséquences environnementales, sociales et économiques ... Batterie de voitures électrique ( gosse de 5 ans dans les mines ... ) ...  les conditions sociales de la production du confort dans un contexte d'inégalité.
= Exploration des Enjeux Sociétaux =


== Influence Culturelle et Perception ==


=== **Éducation des Enfants :===
  * Encouragement à la découverte de passions et de valeurs authentiques.
  * Critique des modèles culturels télévisuels qui véhiculent des "mensonges directs" et des mises en scène fallacieuses.
  * Révélation du financement militaire de nombreux films, questionnant la neutralité de ces productions.


=== **Pouvoir de l'Image :===
  * Analyse de l'influence des archétypes du héros et des images subliminales sur le conditionnement du système nerveux.
  * Réflexion sur nos actions conscientes dans les lieux publics, face aux stimulations sensorielles comme les parfums en magasin.
  * Comparaison entre usages, rites, et rites de passage dans la civilisation capitaliste selon Michel Clouscard, et les pratiques des civilisations premières.


== Voir aussi ==  
=== **Confrontation au "Phénomène Adulescent" :===
  * Interrogation sur la coexistence du biologiquement adulte et du psychiquement immature, illustré par le retour d'anciens militaires.
  * Réflexion sur le principe de plaisir et le principe de réalité dans nos choix de vie et de consommation.
  * Grandir malgré l'infantilisation, l'univers des loisirs régressifs, le ludique, Disneyland, Netflix, etc.


=== Débats Comité Ethique du Mouvement ===  
== Agir avec Patience et Persévérance ==


[[Réunions Ethique]]
=== **Gestion du Temps :===
  * Reconnaissance de l'ampleur de l'ambition de tout faire évoluer.
  * Importance de la patience, de méthodes réalistes, et du respect des temporalités individuelles et collectives.
  * Analogie : "On ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" pour illustrer la confiance dans le temps et l'autre.


[[Compte rendu éthique 28 novembre 2023]]
=== **Processus d'Action :===
  * Mise en garde contre la brusquerie des processus, privilégiant une approche progressive.
  * Appel à faire un état des lieux complet avant d'initier des actions ciblées.
 
=== **Témoignage de Monique :===
  * Impatience face aux actions actuelles, notamment contre les injections, dans une volonté de limiter les dégâts.
  * Préoccupation pour la génération future, les effets secondaires, et la fertilité.
  * Engagement dans la recherche d'information et le combat contre la peur.
 
=== **Guerilla Non Violente et Activisme Local :===
  * Observation des pratiques de Pr Perronne et A. Henrion Caude : porter l'information dans de petites salles de manière furtive et discrète, créant du lien.
  * Mention de l'activisme de Lucie Mandeville se déplaçant dans toute la
 
 
= Conclusion =
 
L'exploration approfondie de ces thèmes révèle la nécessité d'une action collective, basée sur la patience, la persévérance, et la conscience de notre impact sur la société. Ce cheminement vers une transformation sociétale exige une remise en question constante et un engagement en faveur d'un changement positif.
 
 
== Débats Comité Ethique du Mouvement ==
 
* [[Réunions Ethique]]
* [[Compte rendu éthique 28 novembre 2023]]
 
== Conclusion ==
 
L'émergence de ces idées fondamentales s'inscrit dans une démarche créative et novatrice, visant à transformer notre société vers un équilibre plus harmonieux, porté par une conscience collective et des actions bienveillantes.

Dernière version du 5 décembre 2023 à 20:06

cette dimension du projet est en cours d'émergence

Voir aussi Morale Sociale à Réinventer

Émergence d'idées Fondamentales[modifier]

Vision et Objectifs[modifier]

Vision[modifier]

L'émergence de nouvelles perspectives pour une société plus équilibrée, consciente et bienveillante.

Objectifs[modifier]

  • **Idée n° 1 :** Remise en question de la manipulation sociale et de l'asservissement.
  • **Idée n° 2 :** Promotion d'une éducation bienveillante et formatrice à la maison et à l'école.
  • **Idée n° 3 :** Action délibérée contre les influences néfastes telles que la surconsommation, la compétition toxique et la désinformation.


Résumé en trois grandes idées pour définir une nouvelle approche éthique :[modifier]

Conscience et Résistance=[modifier]

  • Élever la conscience individuelle et collective sur les implications du système capitaliste.
  • Résister aux normes consuméristes et individualistes du capitalisme.
  • Remettre en question les valeurs matérialistes au profit de principes éthiques.

Soin et Solidarité :[modifier]

  • Cultiver des relations basées sur l'affection, le respect, et l'altérité.
  • Encourager des actions désintéressées et solidaires en opposition à l'égoïsme.
  • Promouvoir la vertu, l'éthique du travail, et la responsabilité collective.

Prévoyance et Redéfinition :[modifier]

  • Appliquer le principe de précaution pour anticiper les conséquences néfastes.
  • Redéfinir le travail, le bien, le bien commun, le devoir, et la valeur du travail.
  • Chercher des formes alternatives de bonheur en dehors des normes consuméristes.

Ces idées forment une base pour une philosophie morale résolument opposée au capitalisme aliénant, favorisant des valeurs éthiques, la solidarité, et une approche plus prévoyante dans les actions individuelles et collectives.

Exploration Approfondie[modifier]

Prise de Conscience[modifier]

**Manipulations Cognitives :[modifier]

 * Identification des objectifs d'asservissement et de diversion.
 * Analyse des mécanismes de manipulation liés à l'argent et au conditionnement.
 * Déconstruction des plaisirs éphémères et des habitudes intrusives.

**Éducation Bienveillante :[modifier]

 * Valorisation de l'éducation bienveillante pour libérer les enfants des chaînes de la compétition.
 * Soulignement de l'importance des modèles parentaux et de la remise en question des éducations toxiques.
 * Promotion d'une éducation libératrice des traumatismes et favorisant l'épanouissement personnel.

**Temps et Patience :[modifier]

 * Reconnaissance de l'ambition de tout faire évoluer avec réalisme et patience.
 * Respect de la temporalité individuelle et collective pour des changements durables.
 * Stratégies pour éviter de brusquer les processus tout en agissant sur les causes profondes.

Agir pour un Changement Positif[modifier]

**Défense de Valeurs Fondamentales :[modifier]

 * Promotion du don, du rôle des personnes et des communautés, et de la liberté pour une entraide authentique.
 * Soutien au génie éthique des populations en faveur de la redistribution équitable.

**Contre les Drogues Sociales :[modifier]

 * Opposition aux formes de drogues sociales telles que l'argent, les conflits et la colère.
 * Encouragement à l'information honnête et à la réactualisation des médias par des sources compétentes.

**Inclusion et Éthique :[modifier]

 * Don d'une voix aux personnes de toutes conditions sociales, sans discrimination.

**Consommation Consciente :[modifier]

 * Plaidoyer pour une consommation consciente avec des conséquences positives sur l'environnement, la société et l'économie.

Vers une Transformation Sociétale[modifier]

cette dimension du projet est en cours d'émergence

Exploration des Enjeux Sociétaux[modifier]

Influence Culturelle et Perception[modifier]

**Éducation des Enfants :[modifier]

 * Encouragement à la découverte de passions et de valeurs authentiques.
 * Critique des modèles culturels télévisuels qui véhiculent des "mensonges directs" et des mises en scène fallacieuses.
 * Révélation du financement militaire de nombreux films, questionnant la neutralité de ces productions.

**Pouvoir de l'Image :[modifier]

 * Analyse de l'influence des archétypes du héros et des images subliminales sur le conditionnement du système nerveux.
 * Réflexion sur nos actions conscientes dans les lieux publics, face aux stimulations sensorielles comme les parfums en magasin.
 * Comparaison entre usages, rites, et rites de passage dans la civilisation capitaliste selon Michel Clouscard, et les pratiques des civilisations premières.

**Confrontation au "Phénomène Adulescent" :[modifier]

 * Interrogation sur la coexistence du biologiquement adulte et du psychiquement immature, illustré par le retour d'anciens militaires.
 * Réflexion sur le principe de plaisir et le principe de réalité dans nos choix de vie et de consommation.
 * Grandir malgré l'infantilisation, l'univers des loisirs régressifs, le ludique, Disneyland, Netflix, etc.

Agir avec Patience et Persévérance[modifier]

**Gestion du Temps :[modifier]

 * Reconnaissance de l'ampleur de l'ambition de tout faire évoluer.
 * Importance de la patience, de méthodes réalistes, et du respect des temporalités individuelles et collectives.
 * Analogie : "On ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" pour illustrer la confiance dans le temps et l'autre.

**Processus d'Action :[modifier]

 * Mise en garde contre la brusquerie des processus, privilégiant une approche progressive.
 * Appel à faire un état des lieux complet avant d'initier des actions ciblées.

**Témoignage de Monique :[modifier]

 * Impatience face aux actions actuelles, notamment contre les injections, dans une volonté de limiter les dégâts.
 * Préoccupation pour la génération future, les effets secondaires, et la fertilité.
 * Engagement dans la recherche d'information et le combat contre la peur.

**Guerilla Non Violente et Activisme Local :[modifier]

 * Observation des pratiques de Pr Perronne et A. Henrion Caude : porter l'information dans de petites salles de manière furtive et discrète, créant du lien.
 * Mention de l'activisme de Lucie Mandeville se déplaçant dans toute la


Conclusion[modifier]

L'exploration approfondie de ces thèmes révèle la nécessité d'une action collective, basée sur la patience, la persévérance, et la conscience de notre impact sur la société. Ce cheminement vers une transformation sociétale exige une remise en question constante et un engagement en faveur d'un changement positif.


Débats Comité Ethique du Mouvement[modifier]

Conclusion[modifier]

L'émergence de ces idées fondamentales s'inscrit dans une démarche créative et novatrice, visant à transformer notre société vers un équilibre plus harmonieux, porté par une conscience collective et des actions bienveillantes.