« Notre Approche Éthique » : différence entre les versions
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* **Idée n° 2 :** Promotion d'une éducation bienveillante et formatrice à la maison et à l'école. | * **Idée n° 2 :** Promotion d'une éducation bienveillante et formatrice à la maison et à l'école. | ||
* **Idée n° 3 :** Action délibérée contre les influences néfastes telles que la surconsommation, la compétition toxique et la désinformation. | * **Idée n° 3 :** Action délibérée contre les influences néfastes telles que la surconsommation, la compétition toxique et la désinformation. | ||
=== Résumé en trois grandes idées pour définir une nouvelle approche éthique :=== | |||
====Conscience et Résistance===== | |||
* Élever la conscience individuelle et collective sur les implications du système capitaliste. | |||
* Résister aux normes consuméristes et individualistes du capitalisme. | |||
* Remettre en question les valeurs matérialistes au profit de principes éthiques. | |||
====Soin et Solidarité :==== | |||
* Cultiver des relations basées sur l'affection, le respect, et l'altérité. | |||
* Encourager des actions désintéressées et solidaires en opposition à l'égoïsme. | |||
* Promouvoir la vertu, l'éthique du travail, et la responsabilité collective. | |||
===Prévoyance et Redéfinition :=== | |||
* Appliquer le principe de précaution pour anticiper les conséquences néfastes. | |||
* Redéfinir le travail, le bien, le bien commun, le devoir, et la valeur du travail. | |||
* Chercher des formes alternatives de bonheur en dehors des normes consuméristes. | |||
Ces idées forment une base pour une philosophie morale résolument opposée au capitalisme aliénant, favorisant des valeurs éthiques, la solidarité, et une approche plus prévoyante dans les actions individuelles et collectives. | |||
= Exploration Approfondie = | = Exploration Approfondie = | ||
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== Prise de Conscience == | == Prise de Conscience == | ||
=== **Manipulations Cognitives : | === **Manipulations Cognitives :=== | ||
* Identification des objectifs d'asservissement et de diversion. | * Identification des objectifs d'asservissement et de diversion. | ||
* Analyse des mécanismes de manipulation liés à l'argent et au conditionnement. | * Analyse des mécanismes de manipulation liés à l'argent et au conditionnement. | ||
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== Agir pour un Changement Positif == | == Agir pour un Changement Positif == | ||
=== **Défense de Valeurs Fondamentales :=== | |||
* Promotion du don, | * Promotion du don, du rôle des personnes et des communautés, et de la liberté pour une entraide authentique. | ||
* Soutien au génie éthique des populations en faveur de la redistribution équitable. | * Soutien au génie éthique des populations en faveur de la redistribution équitable. | ||
=== **Contre les Drogues Sociales :=== | |||
* Opposition aux formes de drogues sociales telles que l'argent, les conflits et la colère. | * Opposition aux formes de drogues sociales telles que l'argent, les conflits et la colère. | ||
* Encouragement à l'information honnête et à la réactualisation des médias par des sources compétentes. | * Encouragement à l'information honnête et à la réactualisation des médias par des sources compétentes. | ||
=== **Inclusion et Éthique :=== | |||
* Don d'une voix aux personnes de toutes conditions sociales, sans discrimination. | * Don d'une voix aux personnes de toutes conditions sociales, sans discrimination. | ||
=== **Consommation Consciente :=== | |||
* Plaidoyer pour une consommation consciente avec des conséquences positives sur l'environnement, la société et l'économie. | * Plaidoyer pour une consommation consciente avec des conséquences positives sur l'environnement, la société et l'économie. | ||
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== Influence Culturelle et Perception == | == Influence Culturelle et Perception == | ||
=== **Éducation des Enfants :=== | |||
* Encouragement à la découverte de passions et de valeurs authentiques. | * Encouragement à la découverte de passions et de valeurs authentiques. | ||
* Critique des modèles culturels télévisuels qui véhiculent des "mensonges directs" et des mises en scène fallacieuses. | * Critique des modèles culturels télévisuels qui véhiculent des "mensonges directs" et des mises en scène fallacieuses. | ||
* Révélation du financement militaire de nombreux films, questionnant la neutralité de ces productions. | * Révélation du financement militaire de nombreux films, questionnant la neutralité de ces productions. | ||
=== **Pouvoir de l'Image :=== | |||
* Analyse de l'influence des archétypes du héros et des images subliminales sur le conditionnement du système nerveux. | * Analyse de l'influence des archétypes du héros et des images subliminales sur le conditionnement du système nerveux. | ||
* Réflexion sur nos actions conscientes dans les lieux publics, face aux stimulations sensorielles comme les parfums en magasin. | * Réflexion sur nos actions conscientes dans les lieux publics, face aux stimulations sensorielles comme les parfums en magasin. | ||
* Comparaison entre usages, rites, et rites de passage dans la civilisation capitaliste selon Michel Clouscard, et les pratiques des civilisations premières. | * Comparaison entre usages, rites, et rites de passage dans la civilisation capitaliste selon Michel Clouscard, et les pratiques des civilisations premières. | ||
=== **Confrontation au "Phénomène Adulescent" :=== | |||
* Interrogation sur la coexistence du biologiquement adulte et du psychiquement immature, illustré par le retour d'anciens militaires. | * Interrogation sur la coexistence du biologiquement adulte et du psychiquement immature, illustré par le retour d'anciens militaires. | ||
* Réflexion sur le principe de plaisir et le principe de réalité dans nos choix de vie et de consommation. | * Réflexion sur le principe de plaisir et le principe de réalité dans nos choix de vie et de consommation. | ||
* Grandir malgré l'infantilisation, l'univers des loisirs régressifs, le ludique, Disneyland, Netflix, etc. | |||
== Agir avec Patience et Persévérance == | == Agir avec Patience et Persévérance == | ||
=== **Gestion du Temps :=== | |||
* Reconnaissance de l'ampleur de l'ambition de tout faire évoluer. | * Reconnaissance de l'ampleur de l'ambition de tout faire évoluer. | ||
* Importance de la patience, de méthodes réalistes, et du respect des temporalités individuelles et collectives. | * Importance de la patience, de méthodes réalistes, et du respect des temporalités individuelles et collectives. | ||
* Analogie : "On ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" pour illustrer la confiance dans le temps et l'autre. | * Analogie : "On ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" pour illustrer la confiance dans le temps et l'autre. | ||
=== **Processus d'Action :=== | |||
* Mise en garde contre la brusquerie des processus, privilégiant une approche progressive. | * Mise en garde contre la brusquerie des processus, privilégiant une approche progressive. | ||
* Appel à faire un état des lieux complet avant d'initier des actions ciblées. | * Appel à faire un état des lieux complet avant d'initier des actions ciblées. | ||
=== **Témoignage de Monique :=== | |||
* Impatience face aux actions actuelles, notamment contre les injections, dans une volonté de limiter les dégâts. | * Impatience face aux actions actuelles, notamment contre les injections, dans une volonté de limiter les dégâts. | ||
* Préoccupation pour la génération future, les effets secondaires, et la fertilité. | * Préoccupation pour la génération future, les effets secondaires, et la fertilité. | ||
* Engagement dans la recherche d'information et le combat contre la peur. | * Engagement dans la recherche d'information et le combat contre la peur. | ||
=== **Guerilla Non Violente et Activisme Local :=== | |||
* Observation des pratiques de Pr Perronne et A. Henrion Caude : porter l'information dans de petites salles de manière furtive et discrète, créant du lien. | * Observation des pratiques de Pr Perronne et A. Henrion Caude : porter l'information dans de petites salles de manière furtive et discrète, créant du lien. | ||
* Mention de l'activisme de Lucie Mandeville se déplaçant dans toute la | * Mention de l'activisme de Lucie Mandeville se déplaçant dans toute la | ||
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Dernière version du 5 décembre 2023 à 20:06
Voir aussi Morale Sociale à Réinventer
Émergence d'idées Fondamentales[modifier]
Vision et Objectifs[modifier]
Vision[modifier]
L'émergence de nouvelles perspectives pour une société plus équilibrée, consciente et bienveillante.
Objectifs[modifier]
- **Idée n° 1 :** Remise en question de la manipulation sociale et de l'asservissement.
- **Idée n° 2 :** Promotion d'une éducation bienveillante et formatrice à la maison et à l'école.
- **Idée n° 3 :** Action délibérée contre les influences néfastes telles que la surconsommation, la compétition toxique et la désinformation.
Résumé en trois grandes idées pour définir une nouvelle approche éthique :[modifier]
Conscience et Résistance=[modifier]
- Élever la conscience individuelle et collective sur les implications du système capitaliste.
- Résister aux normes consuméristes et individualistes du capitalisme.
- Remettre en question les valeurs matérialistes au profit de principes éthiques.
Soin et Solidarité :[modifier]
- Cultiver des relations basées sur l'affection, le respect, et l'altérité.
- Encourager des actions désintéressées et solidaires en opposition à l'égoïsme.
- Promouvoir la vertu, l'éthique du travail, et la responsabilité collective.
Prévoyance et Redéfinition :[modifier]
- Appliquer le principe de précaution pour anticiper les conséquences néfastes.
- Redéfinir le travail, le bien, le bien commun, le devoir, et la valeur du travail.
- Chercher des formes alternatives de bonheur en dehors des normes consuméristes.
Ces idées forment une base pour une philosophie morale résolument opposée au capitalisme aliénant, favorisant des valeurs éthiques, la solidarité, et une approche plus prévoyante dans les actions individuelles et collectives.
Exploration Approfondie[modifier]
Prise de Conscience[modifier]
**Manipulations Cognitives :[modifier]
* Identification des objectifs d'asservissement et de diversion. * Analyse des mécanismes de manipulation liés à l'argent et au conditionnement. * Déconstruction des plaisirs éphémères et des habitudes intrusives.
**Éducation Bienveillante :[modifier]
* Valorisation de l'éducation bienveillante pour libérer les enfants des chaînes de la compétition. * Soulignement de l'importance des modèles parentaux et de la remise en question des éducations toxiques. * Promotion d'une éducation libératrice des traumatismes et favorisant l'épanouissement personnel.
**Temps et Patience :[modifier]
* Reconnaissance de l'ambition de tout faire évoluer avec réalisme et patience. * Respect de la temporalité individuelle et collective pour des changements durables. * Stratégies pour éviter de brusquer les processus tout en agissant sur les causes profondes.
Agir pour un Changement Positif[modifier]
**Défense de Valeurs Fondamentales :[modifier]
* Promotion du don, du rôle des personnes et des communautés, et de la liberté pour une entraide authentique. * Soutien au génie éthique des populations en faveur de la redistribution équitable.
**Contre les Drogues Sociales :[modifier]
* Opposition aux formes de drogues sociales telles que l'argent, les conflits et la colère. * Encouragement à l'information honnête et à la réactualisation des médias par des sources compétentes.
**Inclusion et Éthique :[modifier]
* Don d'une voix aux personnes de toutes conditions sociales, sans discrimination.
**Consommation Consciente :[modifier]
* Plaidoyer pour une consommation consciente avec des conséquences positives sur l'environnement, la société et l'économie.
Vers une Transformation Sociétale[modifier]
Exploration des Enjeux Sociétaux[modifier]
Influence Culturelle et Perception[modifier]
**Éducation des Enfants :[modifier]
* Encouragement à la découverte de passions et de valeurs authentiques. * Critique des modèles culturels télévisuels qui véhiculent des "mensonges directs" et des mises en scène fallacieuses. * Révélation du financement militaire de nombreux films, questionnant la neutralité de ces productions.
**Pouvoir de l'Image :[modifier]
* Analyse de l'influence des archétypes du héros et des images subliminales sur le conditionnement du système nerveux. * Réflexion sur nos actions conscientes dans les lieux publics, face aux stimulations sensorielles comme les parfums en magasin. * Comparaison entre usages, rites, et rites de passage dans la civilisation capitaliste selon Michel Clouscard, et les pratiques des civilisations premières.
**Confrontation au "Phénomène Adulescent" :[modifier]
* Interrogation sur la coexistence du biologiquement adulte et du psychiquement immature, illustré par le retour d'anciens militaires. * Réflexion sur le principe de plaisir et le principe de réalité dans nos choix de vie et de consommation. * Grandir malgré l'infantilisation, l'univers des loisirs régressifs, le ludique, Disneyland, Netflix, etc.
Agir avec Patience et Persévérance[modifier]
**Gestion du Temps :[modifier]
* Reconnaissance de l'ampleur de l'ambition de tout faire évoluer. * Importance de la patience, de méthodes réalistes, et du respect des temporalités individuelles et collectives. * Analogie : "On ne fait pas boire l'âne qui n'a pas soif, mais il faut préparer beaucoup d'eau" pour illustrer la confiance dans le temps et l'autre.
**Processus d'Action :[modifier]
* Mise en garde contre la brusquerie des processus, privilégiant une approche progressive. * Appel à faire un état des lieux complet avant d'initier des actions ciblées.
**Témoignage de Monique :[modifier]
* Impatience face aux actions actuelles, notamment contre les injections, dans une volonté de limiter les dégâts. * Préoccupation pour la génération future, les effets secondaires, et la fertilité. * Engagement dans la recherche d'information et le combat contre la peur.
**Guerilla Non Violente et Activisme Local :[modifier]
* Observation des pratiques de Pr Perronne et A. Henrion Caude : porter l'information dans de petites salles de manière furtive et discrète, créant du lien. * Mention de l'activisme de Lucie Mandeville se déplaçant dans toute la
Conclusion[modifier]
L'exploration approfondie de ces thèmes révèle la nécessité d'une action collective, basée sur la patience, la persévérance, et la conscience de notre impact sur la société. Ce cheminement vers une transformation sociétale exige une remise en question constante et un engagement en faveur d'un changement positif.
Débats Comité Ethique du Mouvement[modifier]
Conclusion[modifier]
L'émergence de ces idées fondamentales s'inscrit dans une démarche créative et novatrice, visant à transformer notre société vers un équilibre plus harmonieux, porté par une conscience collective et des actions bienveillantes.